Dinâmica Para 1º dia de aula.

Esta dinâmica simples pretende promover uma reflexão sobre as formas como nos tratamos uns aos outros, e como tratamos nosso ambiente (respeito e tolerância).
Bere Adams
Objetivo: Promover reflexão sobre as formas como nos tratamos uns aos outros e como tratamos nosso ambiente (respeito e tolerância).
Público alvo: Qualquer grupo que já esteja alfabetizado.
Material necessário: Uma folha de papel de desenho para cada participante, canetinhas ou lápis de cor, uma tira de papel com a frase abaixo impressa.
- Iniciar uma conversa com o grupo sobre formas de tratamento entre as pessoas, pedindo que falem sobre o que os outros fazem que mais os incomoda.
- Após a fala, distribuir a seguinte frase para todos os integrantes do grupo:

"A maioria das pessoas fala e faz coisas sem consciência de como isso pode estar atingindo aos outros. Não por egocentrismo, mas porque vivemos num mundo em que cada um tem que cuidar de si mesmo, nossa sociedade impõe essa forma de sobrevivência". Léa Waider

- Pedir que falem livremente sobre a frase, se concordam ou não.
- Em seguida, distribuir uma folha em branco e solicitar que escrevam diversas palavras que refletem harmonia nos relacionamentos humanos.
- Ao findar a escrita das palavras, pedir que cada um fale sobre o que mais o incomoda nos outros, e mostre suas palavras aos colegas.


- Pedir que desenhe, no verso da folha com palavras escritas, uma imagem representando o respeito por si próprio, pelos outros e pelo meio ambiente.

- Finalizado o desenho, todos mostram para o grande grupo e falam sobre o que ilustraram. O fechamento da atividade pode ser um debate a respeito da tolerância, da diferença, do respeito a todas as formas de vida.
( Retirado da Revista de Educação Ambiental).
Observação: Viu que legal essa plantinha? A plantinha dei de presente ao meu netinho com carinho. Dei com carinho a ele. Resultado, a sua folha tranformou-se em um grande coração! Isto é para observarmos: Que sentem o carinho, que temos por ela e por todos que nos rodeiam!!

Atividade retirada da Revista de Educação Ambiental (www.revistaea.org)

Belas férias by nevesvilma

Nova reforma ortográfica.É questão de acostumarmos. As regras do hífen e exceções.
A nova regra geral do hífen diz que não se deve usá-lo quando o primeiro elemento da palavra termina com letra diferente da que inicia o segundo elemento. Por exemplo: autoestrada, infraestrutura. Da mesma forma, deve ser usado quando o primeiro elemento termina com vogal ou consoante igual á letra que inicia o segundo termo: micro-ônibus, arqui-inimigo. Exceções: Alguns prefixos co, re, pre, pro dispensam o hífen quando o segundo elemento se inicia por e ou o: cooperar, reeditar. Não usar hífen quando o primeiro elemento terminar com vogal e o segundo começar com consoante, exceto o h. Exemplos: anteprojeto, anti-herói.
Quando o segundo elemento começar com r ou s, essas letras deverão ser dobradas: suprassumo, antirrugas.
Não usar hífen quando o primeiro elemento terminar com consoante e o segundo se iniciar com vogal ( há exceção como mal-estar): hiperacidez, interestadual.
Exceções: os prefixos ex, bem, se, além, aquém, recém, pós, pré e vice sempre exigem hífen.
Exemplos: ex-patrão, bem-estar, sem-terra, além-mar, pós-graduação, recém-casado,pré-história, vice-presidente. O prefixo sub deve ser usado com hífen diante de b, h e r: sub-base, sub-região, sub-humano. Já com circum e pan, o hífen será usado diante de m, n, h e vogal: circum-navegação, pan-americano. Regras simples de acentuação:
Acabaram os acentos de palavras como para e para os paroxítonos: ideia, jiboia, europeia, e heroico,(Exceção o substantivo herói continua com acento. A reforma cabou com os acentos diferenciais com duas exceções: o infinitivo põr, e o pretérito perfeito do indicativo pôde para naõ se distiguir de pode, no presente do indicativo. Há palavras que o acento é opcional, como fôrma (substântivo)e o verbo formar. Observação: O trema foi abolido e a locução Dia a dia que se escrevia sem hífen agora se escreve assim: dia-a-dia, cuidado a palavra sede também perdeu o acento embora possa ter significados diferentes.

Pontos turísticos de Campo Grande-MS

Plano de Aula Sobre Pontos Turísticos

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CANTINHO DO SABER COM ALEGRIA

Dicas para educadores, trabalhos realizados com meus alunos.

Quem sou eu?
Professora Vilma, apaixonada pela minha profissão e pelos saberes de meus alunos.
Procuro sempre planejar aulas dinâmicas, escolhendo diferentes caminhos para que favoreçam a construção dos conhecimentos, utilizando atividades dinâmicas.
Com esse blog quero trocar experiências.


Este artigo tem como objetivo de evidenciar os grandes avanços da tecnologia e da informação e comunicação ( TICs) como ferramenta mediadoras entre os educadores e educandos.
O mundo dinâmico acessado ao usar internet, é conhecido de ciberespaço, e, é formado por uma série de informações que se apresentam de diferentes formas, que podem ser textos, imagens, sons.
O grande imperativo, é a situação, como este educando obtém seus resultados ao navegar, pois ao interagir neste universo de informações, ele interfere no tempo, modo e ordem das informações. Tanto o educando, como o educador, têm facilidades de obter informações recentes devido a característica, de o ciberespaço ser riquíssimo em diferentes formas de linguagens, oferecer subsídios de apoio, como mapas, roteiros, além de permitir uma grande interação, onde o próprio navegador, explora vários caminhos, demonstrando a sua criatividade, em obter os resultados significativos, de acordo com o seu raciocínio.
Muito colabora o ciberespaço para o potencial de comunicação, através de bate-papo, fórum, comunidades virtuais, e desta forma tornando-se, diferenciada a forma da aprendizagem.
Segundo Teixeira Anísio “A educação é considerada um constante reconstrução de experiência. Teórico da educação, teve sempre uma atitude de inquietação, permanente diante dos fatos, considerando a verdade não com algo definitivo, mas que se busca continuamente.
Entre os diversos temas de discussão do fazer pedagógico do profissional educador estão as novas possibilidades, favorecidas pelo uso dos ciberespaços, na construção dos saberes, e desta forma valorizando a contribuição de cada um em favor do coletivo.
A internet é uma grande aliada dos profissionais da educação, pois semeia novas possibilidades que estimulam, provocam e promovem, a colaboração da construção do conhecimento. E, essas possibilidades da construção do conhecimento, se relacionam com o letramento digital, intermediado pelo compromisso da inovação tecnológica.. Conclui-se que, os artefatos tecnológicos da web 2.0, são necessários, porque são ferramentas, facilitadoras, pois são oportunas, e prazerosas na construção do conhecimento.
O interesse por buscar melhores condições de aprendizagem, é decorrente dos ideais da conscientização do educador, em favor de um perfil inovador. Portanto é preciso que os professores tenham oportunidades para sair do mimetismo da sala de aula.
“ Para tanto, cuidar dos professores é a estratégia mais promissora, tendo em vista que sua qualidade é a pedra de toque da aprendizagem do aluno. ( DEMO)


Ferramenta de trabalho do professor

A escolha como ferramenta social o GOOGLE é a ferramenta que mais uso, e que muitas pessoas usam e encontram sempre respostas para suas pesquisas. O Google me auxilia sempre como educadora e pesquisadora, pois é uma ferramenta fácil de usar e só digitar o que procura dar um “clic”, e pronto, e já aparece na tela a busca..
Nesta descrição sobre o “Google” Estive pesquisando e encontrei a definição trazida por especialistas em search engine optimization ( S.E.O. Otimizou o resultado nos Motores de pesquisa como funciona o GOOGLE.
O Google desenvolveu uma tecnologia de pesquisa avançada, que compreende uma série de cálculos simultâneos ocorrendo invariavelmente em menos de meio segundo e sem intervenção humana. Inserido a esta tecnologia está a Page Rank e análise de encontro –hipertexto (hypertext-matching) desenvolvida por Larry Page e Sergeey Brin. O Google não usa editores ou funcionários próprios para decidir a importância de uma página.
E milhões de utilizadores em todo o mundo olham para o google como a maneira mais rápida, fácil de encontrar a informação procurada na Web
Outra ferramenta é o ORKUT.
Que seu objetivo inicial era ser uma rede para encontrar e fazer amigos mas atualmente as pessoas usam essa rede para fazer parte de comunidades dentro do Orkut existem várias comunidades sobre tudo o que podemos imaginar. Podemos usar essa feramenta para aproximar professores e alunos, onde os objetivos podem estarem voltados á construção do conhecimento. O endereço é :http://www.orkut.com/Community.aspx?cmm=16184662
Algumas formas de funcionamento do Orkut
O Orkut é dividido em três partes: Onde cada pessoa tem seu perfil: Social, Profissional, Pessoal.
Onde cada usuário tem um grupo de amigos que são ligados a outras redes de amigos, e assim vai.
As comunidades não têm limites de participantes, mas você pode adicionar no máximo 1000 comunidades), que podem funcionar como fóruns de interesses comuns. Por exemplo as pessoas podem partilhar os mesmos gostos ao fazerem parte da mesma comunidade.
Na comunidade existem duas áreas de interação; O fórum e os eventos. O fórum funciona por meio de tópicos. Uma pessoa elabora um assunto e um texto e permite que outros possam lê-lo e deixar alguma mensagem. Esta é a parte mais gostosa, onde as pessoas mandam cada mensagem lindas! É possível conversar no Orkut, porem não de forma instantânea.
Os eventos são explanações fixas, que normalmente comunicam algum acontecimento.Eles não podem ser respondidos. Na maioria são utilizados para fazer spam do tipo “ fique rico trabalhando em casa.”
Cada comunidade possui um dono, o qual poderá escolher os moradores, e a comunidade poderá ser aberta ou fechada.
Sistema de busca conta com um grande sistema de busca de comunidades e amigos.
O banco de dados conta com milhares de perfis e comunidades, entretanto cabe a cautelosa escolha de encontrar a pessoa certa.
A busca está disponível por sexo, local, idade, tipo de relacionamento, interesses, etnia, visão política, religião, e aparências.
É possível fazer uma busca simples por nome, e as comunidades por idiomas e categorias, que são as atividades como: alunos , escolas, governo, religões e entre outros.
Segundo a teoria dos seis graus de separação: diz que todas as pessoas podem se conectadas a qualquer outra por uma rede de no máximo cinco intermadiários.
Alguns estudiosos dizem que o Orkut é suficiente para provar que essa teoria é verdadeira.
Cada perfil de usuários conta com uma página individual como uma forma de interação entre os usuários. Quando o Orkut ainda não contava com uma versão em português, esta era chamada de scrapbook.Para facilitar na linguagem, os recados passaram a ser chamados de scraps. Cabe aos usuários, ou autores dos scraps, a sua eliminação ou manutenção. Muitos eliminam para manter a privacidade, outros para manter a popularidade o mantêm.